Educar para la vida en atención plena: Un alumnado más presente, menos disperso y desconectado

Alfredo González es el creador del espacio Faro Estudio de Mindfulness, pero también es docente. En su ponencia ‘Educar para la vida en atención plena’ explica los beneficios de la práctica meditativa en una época en la que el ser humano vive desconectado de sí mismo, secuestrado por un patrón de pensamiento y conductas reactivas. […]

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Nuevas herramientas para una educación integral

Seis talleres multidisciplinares completaron oferta formativa del I Foro de [RE] Educación con propuestas como el lenguaje inclusivo, la creatividad artística, el uso de las artes escénicas o la capacidad del Mindfulness y la relajación para aumentar la capacidad de aprendizaje del alumnado […]

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El objetivo principal de la Educación es dar las herramientas que creen ciudadanos libres, respetuosos, plenos y felices

El Foro de [RE] Educación ‘Nuevos Retos, Nuevos Paradigmas’ cerró su primera edición con la lectura de las conclusiones tras tres jornadas de ponencias, mesas de debate y talleres en las que se dieron cita 750 personas entre inscritos, ponentes y participantes del evento […]

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La FP Dual oferta más de 3.520 plazas en un curso que supone la consolidación definitiva de la relación entre el centro educativo y la empresa

La nueva Ley de FP supone un espaldarazo al modelo de prácticas remuneradas y pone de manifiesto la validez de un camino en el que Canarias fue pionero hace más de 30 años […]

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Lluis Serra: “La Dieta Mediterránea frente al televisor no es Dieta Mediterránea”

El catedrático en Medicina Preventiva y rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria explica que hay que integrar factores como la sostenibilidad y la sociabilidad a la hora de provocar un cambio de modelo alimentario necesario […]

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El director del Museo Elder propone que el uso de tecnología forme parte desde ya del currículo educativo

Gilberto Moreno mantiene que los conocimientos en TICs ya no pueden considerarse como una opción y que el estudiante que llega al centro educativo cargado de libros y apuntes debe ser “cosa del pasado” […]

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