Seis talleres multidisciplinares completaron oferta formativa del I Foro de [RE] Educación con propuestas como el lenguaje inclusivo, la creatividad artística, el uso de las artes escénicas o la capacidad del Mindfulness y la relajación para aumentar la capacidad de aprendizaje del alumnado […]
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El Foro de [RE] Educación ‘Nuevos Retos, Nuevos Paradigmas’ cerró su primera edición con la lectura de las conclusiones tras tres jornadas de ponencias, mesas de debate y talleres en las que se dieron cita 750 personas entre inscritos, ponentes y participantes del evento […]
Este ha sido el objetivo de la Asociación Convives, de la que soy miembro desde su fundación y junto con ella he ido avanzando hacia nuevos planteamientos fundamentados en la ética del cuidado y transformando una filosofía retributiva en favor de la restaurativa en la gestión de la convivencia positiva. CONVIVES es una Asociación de […]
Siguiendo el mensaje de nuestro Foro, y siendo todo un ejemplo inclusión e igualdad contaremos con el increíble Roberto Herrera como presentador de esta primera edición del Foro de Reeducación de San Bartolomé de Tirajana. En 2008, gracias al buen entendimiento de Televisión Española y Televisión Canaria, donde ya había sido redactor, aparece como presentador […]
La Alcaldesa Conchi Narvaez y la concejala de Educación Clari Martel Pérez dan el pistoletazo de salida del I Foro de RE . Educación de San Bartolomé de Tirajana . […]
Leer más… from Cuenta atrás para el comienzo del I Foro de Reeducación.
Quién no ha escuchado alguna vez “Las escuelas matan la CREATIVIDAD”, un hecho que el asesor experto en educación, creatividad, innovación y recursos humanos Ken Robinson relaciona no con la escuela, ni con el profesorado, ni siquiera con el currículo, sino con lo que rige todo ello, el SISTEMA. Un sistema obsoleto que se basa […]
La realidad actual ha puesto de manifiesto las carencias de los modelos educativos que hemos heredado de la era industrial. Dichos modelos han estado basados en la competitividad, búsqueda incesante de resultados y de adquisición de conocimientos; en resumidas palabras, orientados principalmente en el modo “HACER”. El eje central ha girado en convertir a las […]
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